LSA aicina topošos studentus būt uzmanīgiem pret augstskolu reitingu tabulām

LSA uzskata, ka augstskolu salīdzinājums ir nepieciešams, lai palīdzētu skolēnam pieņemt lēmumu par sev piemērotākās augstskolas, tāpat arī studiju programmas izvēli. Šādu salīdzinājumu apzināti vai neapzināti skolēns veic, meklējot informāciju par augstskolām, kuras piedāvā studijas viņam vēlamā nozarē, mēģinot uzzināt iespējami vairāk, lai izlemtu, kura augstskola tad būs tieši viņam piemērotāka. Tomēr šāda veida augstskolu salīdzinājums nedrīkst sakārtot augstskolas prioritārā secībā. Augstākās izglītības programmas un augstskolas veidotas noteiktu mērķu un uzdevumu sasniegšanai. Augstskolas un augstākās izglītības programmas kvalitāte izpaužas šo mērķu un uzdevumu sasniegšanas pakāpē. Augstskolām un augstākās izglītības programmām ir dažādi mērķi, un studentiem ir dažādas prasības augstskolu un studiju programmu mērķiem, tādēļ nav pieļaujama tādu augstskolu un augstākās izglītības programmu ranžēšana, kuru uzstādījumi nesakrīt.

Latvijas Studentu apvienība aicina augstskolas un publiskās organizācijas, kas nodarbojas ar ranžēšanas pētījumu veikšanu, ieturēt korektu topošo studentu informēšanas praksi. Topošajiem un esošajiem studentiem ir piedāvājama objektīvi izmērāma salīdzināma statistiskā vai aprakstošā informācija par augstskolu vai studiju programmu. Tikai šādiem kritērijiem atbilstoša informācija ir izmantojama augstskolu un studiju programmu salīdzināšanai. Tai pat laikā LSA aicina publicēt un skaidrot augstskolu un studiju programmu mērķus un uzdevumus, elektroniskā formā publicējot studiju programmu un augstskolu pašnovērtējuma ziņojumus un studiju kursu aprakstus.

Arī Eiropas Studentu apvienība, kuras biedrs ir arī Latvijas Studentu apvienība, kategoriski iebilst pret ranžēšanu, uzskatot, ka ranžēšana nespēj sniegt kvalitatīvu pārskatu par augstskolām un programmām, jo ranžēšana balstās uz ierobežotiem un subjektīvi izvēlētiem kritērijiem un bieži vien atbilst dažu augstskolu interesēm. Lai izdarītu izvēli, studentam ir nepieciešama informācija, kas atspoguļo ne tikai skaitliskos rādītājus, bet arī viedokļus un pieredzi. Ne visu, kas studentam nepieciešams, ir iespējams izteikt skaitļos, saskaitīt un salīdzināt.